Alexander Kolmanovsky: “Kindergartens är en ondska som måste undvikas”

Dagis- och familjepsykolog Alexander Kolmanovsky – fiende av dagis. Han tror att vi ger ett barn där en ming av en långsam handling, som kommer att explodera om några år. Vad är fel i dagis -systemet och är det farligt för barnens psyke?

Psykologier: Det här är inte första gången jag hör att du är en djup motståndare till dagisar. Kanske från en enda barnpsykolog har jag inte hört detta. Varför sådant avslag?

Alexander Kolmanovsky: Jag måste säga en annan lugnande sak: det är skadligt för barn att kommunicera med barn. Det vill säga du måste kommunicera, det är mycket bra, men bara under övervakning av en vuxen, som inte bara är närvarande, utan fungerar som en regulator för kommunikation.

Utan detta, i något barnteam, börjar med två, och ännu mer när det finns fler, är djurens konkurrensförhållanden etablerade. Vem är den första, som är snabbare, vem är starkare.

I denna situation förlorar alla barn. Den som är längst ner i pyramiden – av uppenbara skäl. En som är på övervåningen – av mindre uppenbara. Han assimilerar snabbt en förförisk lektion: “Så här lyckas jag i livet – att trycka alla med armbågarna”.

Om det finns en godis för två finns det en rak. Om det samtidigt finns en vuxen, delar han antingen i hälften eller tar bort den och lovar sedan att köpa det för alla. Om det finns en cykel, säger den vuxna: “Masha går till pelaren, och efter den – Pasha”. En vuxen kan ta bort denna tävling, lösa.

Konkurrens är skadlig för en person i alla åldrar. Det ersätter motivet för aktivitet från innehållet till sport. Och en person lyssnar inte längre på sig själv – hur mer intressant han är, hur han verkar mer korrekt för honom. Han ser sig omkring: oavsett hur någon hoppade över honom.

I dagis med denna tävling kämpar de inte bara, utan utnyttjas som ett instrument för utbildning.

Jag kommer att försöka gissa: “Titta hur Vanya läser bra och du gräver allt ur stavelser”.

En.TILL.: Helt sant. Och Vanya börjar oundvikligen vara stolt över sitt trumfkort. Och när han förlorar till något annat barn eller till och med en vuxen på något sätt, sa han med irritation: “Men jag är mer väl läst, men jag spelar bättre schack, men jag drar mig mer än tider”.

Men förskolan är en del av vår sociala struktur. Dessutom tros det att barnet bara ska ges till dagis, annars är han inte socialiserad.

En.TILL.: Ja, sådana barn är socialiserade snabbare. Men inte alls hur föräldrar vill ha. Ett exempel på en så tidig socialisering är hemlös. Detta är bara den socialisering som alla i världen vill undvika.

Inte alla föräldrar har en ekonomisk https://farmacija-hrvatska.com/viagra-genericka-bez-recepta-online/ möjlighet att anställa en guvernör eller en barnbarn. Hur man är?

En.TILL.: Livet består av kompromisser. De måste oundvikligen gå till dem. Men det är en sak när du förstår att detta är en sorglig kompromiss – då försöker du undvika det så långt som möjligt. En annan sak är när du tycker att detta är en bra lösning som du behöver sträva efter.

Det är dags att komma ut ur dekretet, men det finns inga pengar för barnbarn. Här måste vi förstå ett sådant uppskjutet hot: på grund av denna dagis, vald nu, efter 10 år kan det finnas sådana svårigheter som kommer att kräva mycket större resurser för att eliminera dem.

När min son föddes kom jag till min grundskolelärare Lidia Semenovna för att dela glädje. Då var det fortfarande Sovjetunionen och förskolor betraktades inte bara som normen, utan en obligatorisk norm.

Och hon sa: ”Vänd dig som du vill, klättra ut ur huden, men ge inte barnet till dagis. Klyftan mellan barnen som kommer till skolan från familjen och från dagis. Hur mycket mer flitig, så andra är mer neurotiska “.

Vilka svårigheter om tio år pratar du om?

En.TILL.: Min far var en utmärkt student och studerade i två skolor samtidigt: i allmänhet och i musikal. Och i en omfattande skola var han på något sätt inte “hängde” i styrelsens heder för utmärkta studenter. Fader kände sig förolämpad i de bästa känslorna och slutade praktiskt taget att studera. Så de flyttades till stor del motiv för självbekräftelse, och inte väsentliga.

Eller till exempel en dvärg-det är svårt för honom att fokusera på att lära sig som på något väsentligt. Han tänker bara på piskor och pepparkakor, men eftersom pepparkakorna “inte lyser” för honom, sänks händerna. Så tävlingen manifesteras i framtiden.

Jag skulle inte ta barn in i min skola, men mina föräldrar – av konsonansen av lärare och pedagogiska attityder

Många betraktar dagis som en förskoleutveckling, utan vilken det kommer att vara svårare för ett barn att studera. Detta är en myt?

En.TILL.: Detta är sant, om bara ett alternativ till dagis att i allmänhet överväga frånvaron av viss utvecklingsutbildning. Men om de är förlovade med barnet, kör i sektioner, cirklar, instill kärlek (inte skicklighet!) Läs, då är denna avhandling kontroversiell.

Jag rusade en gång med idén att organisera min egen skola, ordnade enligt mina idéer. Ett av problemen som alltid har varit en snubblar för mig är hur man tar bort barn? Under många års arbete i skolan har jag lockats mer än en gång till kvalificerade tester när jag erkänner skolan. Och mer än en gång befann jag mig i en återvändsgränd.

Å ena sidan måste barnet verkligen motsvara klassens nivå, annars kommer han att falla ut, sakta ner alla. Å andra sidan, om jag inte tar ett bakåt, mentalt utmattat barn nu, vart han ska åka? Han kommer att sjunka ännu mer. Och jag blev plågad tills jag förstod urvalskriteriet för mig själv.

Jag skulle inte ta in mina skolbarn, men mina föräldrar – av konsonansen av lärare och pedagogiska attityder så att barnet inte visar sig vara mellan två lampor. Jag skulle spendera seminarier för föräldrar så att de tydligt kan föreställa sig skolans ideologiska humanistiska inriktning. Och det skulle vara möjligt att pålitligt rymma positioner och förstå om vi närmar oss varandra.

Vad händer om föräldrar, för ambitionernas skull, säkert kommer att stanna i en “cool skola”, kommer att spela tillsammans med dig och inte kommer att visa sin position?

En.TILL.: Praxis visar att människor av deras övertygelser inte är blyga. Om föräldrar anser att barnens fysiska straff är korrekt, döljer de inte detta. Kom ihåg att det nyligen fanns en berättelse med en lärare till OBZH, som i lektionen i 9: e klass har svor och slå elever? Han blev sparken, men hans föräldrar stod upp för honom, sa att de bara kunde ta itu med sina barn.

Var kom det ifrån? Eller dessa föräldrar, som vi alla, offren för dessa mycket dagis?

En.TILL.: Ja, offren för dessa sovjetid och bärare av modernt massa ryskt medvetande.

Jag hörde en sådan version av fördelarna med dagis: där kommer barnet att vara vana vid rutinen, till samhällets regler, som i slutändan kommer att påverka hans livsframgång.

En.TILL.: Du förstår, när du observerar livsbanan för dina egna barn och barn av bekanta, är detta en berättelse. När du observerar många och många hundratals barn och vuxna som växte upp från dem är bilden helt annorlunda.

En persons verkliga framgång bestäms inte av sin organisation i barndomen, inte den tidiga kunskapen om främmande språk, utan hans resurs fullhet, ovillkorlig acceptans från föräldrarna.

Ju mindre detta var antagandet av barnet, desto mer skällde han ut för något, sedan berömdes, sedan gav något, sedan nej, eftersom han inte förtjänade, ju mer hans hjärnor minskas, han gör valen värre, han lyssnar värre för något inre i sig själv. Är han bra med den här kvinnan (eller en man)? Detta yrke är lämpligt för honom eller inte?

Ja, det är inte dåligt att det är organiserat samtidigt, blir tvåspråkiga sedan barndomen. Men om du kan välja för en framgångsrik framtid, definitivt – denna resurs, en känsla av säkerhet av föräldrar. Säkerhet inte bara organisatoriska, utan också psykologiska.

Ju mer barnet är fyllt med detta, desto mer säkerhet känner han i barndomen, desto mer har han ett botemedel mot livet och möjligheterna att behärska och organisera och rida, men allt.